进一步说明电源调节面板包含06V可调直流电源、12V和24V可调直流电源，以及电压表。为实现上述目标，本发明提出了一种开放式电子电工综合实训设备，其结构包含固定面板区与可拆卸面板区。市面上的实训设备通常为便于批量生产，将多个实训项目集成于一个挂箱中，将元件种类和规格统一固定在挂箱内，电路连接也已完成。尽管操作便捷，但模块固定功能单一，不利于学生进行独立思考与操作，同时挂箱数量多，占用空间较大。
此外，进一步说明网孔板为一种两侧配备把手的钢制网孔板，四边设有折边，其上方可**固定，下方设有磁钢用于固定。这种设计增强了结构的稳定性与灵活性。
为解决上述问题，本发明提供了一种性价比高、便于学生自主设计与操作的实训设备，使学生能够掌握实用的技术知识。该设备设置于存储柜上，有效节省空间，提升实训室利用率，减少重复制造与使用成本。
固定面板分为左侧面板和右侧面板，左侧面板配备电压与电流显示面板，其下方设有波形发生器和数字示波器；右侧面板配备电源开关面板，其下方设有插座，插座下方设有电源调节面板。左侧面板、右侧面板与可拆卸面板区之间设有可拆卸的空板区，实现电路连接的灵活扩展。
进一步说明电源开关面板包含交流220V和交流380V电源开关，以满足不同电压需求。随着职业教育的发展，现有实训设备已难以满足教育需求，亟需进行改建与重建。
此外，插座包括三相四线制插座和五孔插座，部分学校将基础电子电工、电气控制等实训项目分别设立实训室，导致成本高昂，实训室重复制造率较高。值得注意的是，部分实训室可进行考证性实验，因此需具备简单操作、高精度、耐用且易于维护的设备。
为提升实训效率，设备设置有存储柜，可存放实训模板和元器件，桌脚处还设有可调节落地脚杯、工具柜和器件柜，用于存放万用表、螺丝刀等工具。存储柜表面可作为实训桌使用。
进一步说明可拆卸面板区包括网孔板、模块单元、元件库等，便于灵活组合与扩展。
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